Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audio Canva Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Percontohan Kabanjahe
DOI:
https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5035Keywords:
PBL Learning Model, Canva Audio Media, Learning Outcomes, IndonesianAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of using the PBL learning model assisted by audio canva media on the results of the division of grade IV students of SD Negeri Percontohan Kabanjahe. This study uses a Nonequivalent Control Group Design. This research was conducted at SD Negeri Percontohan Kabanjahe, Kabanjahe District, Karo Regency, North Sumatra Province. The population in this study were all grade IV students of SD Negeri Percontohan Kabanjahe in the 2023/2024 academic year. Data collection techniques in this study used interviews, tests, and documentation. And the analysis technique of this study used normality, homogeneity and hypothesis tests. Based on the results of the study, the t-statistic value = 8.99 was obtained with a p-value (two-tail) = 6.84E-13. Because the p-value <0.05, the null hypothesis (H₀) is rejected, which means there is a significant difference between the experimental class and the control class. Overall, the results of this study indicate that the PBL model assisted by Canva media has a significant influence on learning outcomes in Traffic material in grade IV of SD Negeri Pecontohan Kabanjahe in the 2024/2025 academic year.
Downloads
References
Abdullah sani, R., & Rahman, M. (2022). Monograf komunikasi efektif dan hasil belajar (R. R.Rerung (ed.)). Media Sains Indonesia.
Adiga, U. & Sachidananda, A. 2015. Problem Based Learning. International Journal of Current Research. Vol. 7: 17181-17187
Agus Mujiono, E. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Di Smkn 7 Surabaya. 359 -365.
Agustin Husnul Khotimah, D. K. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa. Jurnal Kajian Teknologi , 158-165.
AH Sanaky, H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaban Dipantara.
Arsyad, A. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta:Raja Grafindo Persada
Bahir, F. A., Hasan, M., Tahir, T., & Rahmatullah. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Indonesian Journal of Social and Educational Studies, 10-21.
Bloom. 2017. Hasil Belajar. Bandung: Alfabeta.
Djamaluddin,A., Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Parepare: CV. Kaafah Learning Center
Djonomiarjo, T. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Nonformal Aksara , 39-46.
Fatmawati, E. (2021). Pembelajaran Tematik. Jakarta: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Faisal. (2018). Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Medan: CV Harapan Cerdas.
Freire, Paulo. (2020). Pendidikan Kaum Tertindas, diterjemahkan oleh Pradana. Yogyakarta: Narasi.
Gunawan, dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas V SD. JTIEE. 2(1). 33-45. berkomunikasi; g) Melibatkan para peserta didik belajar dengan mengintegrasikan pengetahuan/informasi dengan dunia nyata
Haji, A. G., Safriana, & Safitri, R. 2015. The Use of Problem Based Learning to Increase Students’ Learning Independent And To Investigate Students’ Concept Understanding on Rotational Dynamic at Students of SMA Negeri 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 4(1):67-72
Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan. Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. 3 (2): halaman 57-63.
Hermawan. 2022. Metode Pembelajaran Discovery Learning. Bandung: Manggu Makmur Tanjung Lestari
Kusumawati, F., & Adawiyah, R. (2019). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Hiyati, 5(1), 31-38
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Presindo
Nofri Hendri, Merdeka Belajar: Antara Retorika Dan Aplikasi, (E-Tech Jurnal: 2020), Vol.8 No.1, h.2. 1
Novi Andria Caesariani. (2018). Pemanfaatan Multimedia Interaktif pada Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(11), 832–840.
Nurdyansyah. (2019). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Nurhadifah. (2019). Model Pendidikan Inovatif Abad 21. Yogyakarta: Samudra Biru.
Marsinah Enok Noni, 2019, Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 8 Agustus.
Pramono. (2014). Kinerja Guru Sejarah: Studi Kausal Pada Guru-Guru Sejarah SMA di Kota Semarang. Paramita: Historical Studies Journal, 24(1).
Priansa. (2018). Perencanaan & Pengembangan SDM. Bandung: Alfabeta.
Pribadi, Benny. 2017. Media dan Tekhnologi dalam Pembelajaran. Jakarta : Kencana
Purwanto, M Ngalim. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Putra, S.R. 2012. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta: DIVA Press
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Ristiasari, T., Bambang, P., & Sri, S. 2012. Model Pembelajaran Problem Solving Dengan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Unnes Journal of Biology Education. 1(3): 34-41
Riyanto, Muhamad, Masduki Asbari, and Dahru Latif. "Efektivitas Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa." Journal of Information Systems and Management (JISMA) 3.1 (2024): 1-5
Riswati, R., Alpusari, M., & Marhadi, H. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 019 Sekeladi Tanah Putih. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1-12
Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sanaky, A.H. 2015. Media Pembelajaran Interaktif Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dirgantara.
Setyorini, I. D., Wulandari, S. S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran, Fasilitas dan Lingkungan belajar Terhadap Hasil Belajar Selama Pandemi Covid19. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 19-29
Shaputri, W., Marhadi, H., & Antosa, Z. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 29 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1-10
Siti Mustaghfiroh, Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey, (Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 2020), Vol. 3 No. 1, h.146.
Slamento. (2015). Belajar dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Sudarmin. 2014. Pendidikan Karakter Etnosains dan Kearifan Lokal. Semarang: CV. Swadaya Manunggal
Sudjana, Nana. (2019). Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet
Suharsimin, A. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka cipta
Sutirman, (2013). Media & Model-model Pembelajaran Inovatif.Yogyalarta: Graha Ilmu
Sukirman Nurdjan dkk., 2018. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Makassar: Penerbit Aksara Timur
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Jurnal Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika, VoteTEKNIKA 7(2)
Thabroni, G. (2020). Model Pembelajaran:Pengertian, Ciri, Jenis Dan Macam Contoh . Diakses 2 Februari 2023, dari Https://Serupa.Id/ModelPembelajaran-Pengertian-Ciri-Jenis-Macam-Contoh
Tia Alfianiawati, D. N. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Dikels V SD. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD , 1-10.
Warsono, Hariyanto. 2013. Pembelajaran Aktif : Teori Dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Yanuarti, Ary dan Sobandi. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 1(1): 12
Zamzam, K.F. 2016. Pendekatan Problem Based Learning Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pedagogia. 5 (2): 279-28
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
