Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Interaktif pada Materi Koperasi di Kelas XI SMA

Rizkita Kuscahyani; Annisya Annisya

doi:10.55606/lencana.v4i1.6379

Authors

Rizkita Kuscahyani Universitas Negeri Malang
Annisya Annisya Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.55606/lencana.v4i1.6379

Keywords:

ADDIE, Cooperative, Electronic Module, Interactive E-Module, Research and Development

Abstract

The objective of this research is to create interactive e-module learning media. The goal is to help children in class XI-10 SMAN 8 Malang to better understand cooperative material. This research is a type of research and development (R&D). This research uses the ADDIE development model which consists of five steps consisting of analysis, design, development, implementation and evaluation. This research was carried out at SMAN 8 Malang with a student of class XI-10 of 30 students. Based on the results of material validation by material expert validators, the results showed 88.72% in the very feasible category, the results of media validation by media expert validators showed results of 83.33% in the very feasible category, and the results of student responses showed an average result of 88.46. % in the very feasible category. The average pre-test score was 41, while the average post-test score was 88.17. The findings of this research indicate that there is a difference between learning outcomes for cooperative material before and after using the interactive e-module for cooperative material. So, it can be said that the use of interactive e-modules is very feasible to apply in learning cooperative material in economics subjects in high school.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Chairunnisa, C. (2017). Metode Penelitian Ilmiah Aplikasi dalam Pendidikan dan Sosial. Mitra Wacana Media.

Fitriani, F. & Putri Mayang Sari. (2022). Pengembangan E-Modul Pelajaran Ekonomi Berbasis Canva Pada Materi Perkoperasian Kelas X IPS di SMAN 1 Cerenti. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 13(2), 61–69. https://doi.org/10.25299/perspektif.2022.vol13(2).10481

Gumanti Ary, T., Yunidar, & Syahrudin. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Mitra Wacana Media. Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif

Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Fitriani, Y., & Nurjanah, A. (2021). Ekonomi Untuk SMA Kelas XI. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424

Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478

Jafnihirda, L., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E- Modul.

Jailani, M. S. (2016). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiari Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam, 10(2).

Molenda, M. (2003). In Search of the Elusive ADDIE Model. Wiley Online Library.

Musthofa, N. A., Mutrofin, S., & Murtadho, M. A. (2016). IMPLEMENTASI QUICK RESPONSE (QR) CODE PADA APLIKASI VALIDASI DOKUMEN MENGGUNAKAN PERANCANGAN UNIFIED MODELLING LANGUAGE (UML). 10(1).

Nasution, W. N. (2017). PERENCANAAN PEMBELAJARAN: PENGERTIAN, TUJUAN DAN PROSEDUR.

Praspita, R., & Rosy, B. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Saintifik Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP Di SMKN 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 51–64. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p51-64

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, IV(6).

Purnama, S. (2016). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(1), 19. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32

Ratna Wulan, A. (2007). Pengertian dan Esensi Konsep Evaluasi, Asesmen, Tes, dan Pengukuran. Jurnal FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Ricu Sidiq & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/JPS.091.01

Rustamana, A., Suandi, M., Rahma, Z. S., & Nugroho, E. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Media Cetak : Modul, Hand Out, dan LKS dalam Pembelajaran. 1(8).

Setiadi, E. F., Azmi, A., & Indrawadi, J. (2019). Youtube Sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial. Journal of Civic Education, 2(4).

Sovarina Yasarifa Pohan & Prihatin Ningsih Sagala. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Matematika Realistik Di Kelas VIII SMP Swasta Palapa Telagah. JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM, 2(2), 120–134.

https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i2.1518

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2). https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Sukmadinata, N. S. (2020). Metode Penelitian Pendidikan (13th ed.). PT Remaja Rosdakarya.

Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357