Internalisasi Karakter dalam Kegiatan P5RA  Siswa MIN 1 Labuhanbatu

Wina Handayani Br Batubara; Nahriyah Fata

doi:10.55606/jcsr-politama.v3i1.4727

Authors

Wina Handayani Br Batubara Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Nahriyah Fata Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

DOI:

https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v3i1.4727

Keywords:

Character, Internalization, MIN 1 Labuhanbatu, P5RA

Abstract

Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin (P5RA) is an important part of implementing the kurikulum merdeka in Islamic schools. P5RA is expected to be an agent for instilling good character in students. This research aims to illustrate the extent of the effectiveness of P5RA activities as a means of instilling character in students at the primary Islamic school level. Through a qualitative approach, data was collected from observations, interviews, and relevant document studies. The results show that the P5RA project in primary Islamic schools not only sharpens students' life skills but also plays an active role in internalizing character-forming values within them. In each of its projects, there is a value of Rahmatan Lil ‘Alamin targeted for instillation in students through guidance and habituation throughout the project completion process. This applies across all grade levels and phases. These findings highlight the importance of P5RA in character building for students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprila, M., Bentri, A., Amsal, M. F., Pendidikan, S. T., & Padang, U. N. (2024). Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) sebagai perwujudan penerapan kurikulum merdeka di MAN 1 Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11470–11478.

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78

Cahya, H. N. (2024). Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil’Alamin tema kewirausahaan topik olahan buah di MI Muhammadiyah 7 Sidoharjo Pulung.

Dewi, N., Ilzamudin, Ma’mur, & Suadi, S. W. (2024). Internalisasi profil pelajar Rahmatan Lil 'Ālamīn dalam mata pelajaran akidah akhlak guna menanamkan sikap moderat dan kebhinekaan (Studi di MAN 2 Kota Cilegon Boarding School). SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4, 333–345. https://jurnalp4i.com/index.php/social/article/view/3358/2844

Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis profil pelajar Pancasila elemen bernalar kritis dalam modul belajar siswa literasi dan numerasi jenjang sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6132–6144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3181

Haq, R. R., Ali, N., Bashith, A., Arifah, F. Z., Amalia, I. D., & Yaqin, N. (2023). Manajemen pembelajaran dalam pengembangan proyek penguatan pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (P5RA) di MAN 1 Nganjuk. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6739–6743. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2815

Hariyanti Mustika. (2024). Deep learning pada pembelajaran “Engkong Banjit” (Best Practice dari P5RA MIN 2 Banjit, Way Kanan). SAIBUMI, II(2). https://doi.org/10.38075/tp.v15i1

Irawati, I. (2024). Implementasi P5P2RA tema suara demokrasi sebagai upaya menguatkan konsep demokrasi dan karakter siswa. Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 5, 32–48. https://wawasan.bdkjakarta.id/index.php/wawasan/article/view/291

Kepmendikbudristekdikti. (2022). Pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran. Menpendikbudristek, 1–112. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220711_121315_Fix Salinan JDIH_Kepmen Perubahan 56 Pemulihan Pembelajaran.pdf

Maruti, E. S., Malawi, I., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada jenjang sekolah dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85. https://doi.org/10.31764/am.v2i2.13098

Nuril Lubaba, M., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis penerapan profil pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576

Ramdhani, M. A. (2022). Panduan implementasi kurikulum merdeka pada madrasah. Direktorat KSKK Madrasah RI, 4. http://ejournal.stit-ru.ac.id/index.php/raudhah/article/view/463

Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi profil pelajar Pancasila dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613

Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi nilai Pancasila dalam pembelajaran melalui penerapan profil pelajar Pancasila berbantuan platform merdeka mengajar. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897

Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan karakter siswa sekolah dasar dalam perspektif Islam. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2, 1–12.