Efektifitas Penerapan Media Kincir Angka untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Kelompok B di TK Ilmi Insani Jaya Medan

Sri Hariyanti Manurung; Nancy Elina Putri Sihombing; Riesti Frabtiwi; Aman Simaremare; Zuraida Lubis

doi:10.55606/lencana.v4i2.6029

Authors

Sri Hariyanti Manurung Universitas Negeri Medan
Nancy Elina Putri Sihombing Universitas Negeri Medan
Riesti Frabtiwi Universitas Negeri Medan
Aman Simaremare Universitas Negeri Medan
Zuraida Lubis Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55606/lencana.v4i2.6029

Keywords:

Children's Learning Concentration, Early Childhood, Experimental, Learning Media, Pinwheel Media

Abstract

This study aims to determine how effective the use of number wheel media is in improving the learning concentration of children in group B at Ilmi Insani Jaya Kindergarten Medan. The research method used is an experiment with a pre-experimental design containing one group pretest and posttest design. A total of 11 children became the sample in this study, and the sample selection was done through a total sampling technique. The data collection instruments used include observation and documentation guidelines. For statistical analysis, the Wilcoxon signed rank test was used. The findings of this study indicate that the application of number wheel media successfully improved the learning concentration of children in group B at Ilmi Insani Jaya Kindergarten Medan. This can be seen from the increase in the average value of children's learning concentration, where the average value in the pretest was 5.27 and in the posttest increased to 10.5. The results of the hypothesis analysis using the Wilcoxon test showed an Asymp. Sig value of 0.003 which is smaller than 0.05. Therefore, the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted, which means that there is effectiveness in using the number wheel media in increasing the learning concentration of group B children at Ilmi Insani Jaya Kindergarten Medan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., & Kurniawati, E. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis permainan terhadap konsentrasi belajar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45–56.

Dewi, R. S., & Hartati, S. (2021). Efektivitas alat permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 112–123.

Fadlillah, M. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Kencana.

Fitriani, D., & Syamsuddin, A. (2022). Penggunaan media visual dalam meningkatkan fokus belajar anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1892–1903.

Harpini, H., Amalia, R., Asilestari, P., Zulfah, Z., & Yusnira, Y. (2024). Upaya meningkatkan kognitif anak dengan media kincir angka di tk maya permata penyasawan pada usia 4-5 tahun. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1), 357–368.

Kurnia, R. (2020). Strategi pembelajaran anak usia dini. Jurnal Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 1–10.

Musfiroh, T. (2020). Bermain sambil belajar dan mengasah kecerdasan anak. Tiara Wacana.

Ningsih, I. W. (2020). Konsep Hidup Seimbang Dunia Akhirat Dan Implikasinya Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Tahsinia, 1(2), 128–137.

Nurhaliza, A. N., Violita, Y., Hasanah, M. R., & Indryani, I. (2023). Penggunaan alat permainan edukatif ape robot pintar dalam meningkatkan pembelajaran kognitif di tk islam al-falah kota jambi. Jurnal PAUD Emas, 2(2), 28–35.

Pratiwi, N., & Anggraini, D. (2023). Pemanfaatan media konkret untuk mengembangkan kemampuan mengenal angka pada anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 7(1), 33–44.

Rahman, N. H. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106.

Sari, M. P., & Nurhayati, S. (2021). Pengaruh metode bermain terhadap peningkatan konsentrasi belajar anak TK kelompok B. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(2), 89–99.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2022). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Indeks.

Susanto, A. (2021). Perkembangan anak usia dini: Pengantar dalam berbagai aspeknya. Kencana.

Wahyudi, I., & Damayanti, R. (2023). Inovasi media pembelajaran berbasis permainan kreatif untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 17(2), 201–215.