Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 5 Sd N 1 Bebalang

Ni Komang Santi Ulandari; Ni Wayan Sri Darmayanti; I Nyoman Sudirman

doi:10.55606/lencana.v2i3.3708

Authors

Ni Komang Santi Ulandari ITP Markandeya Bali
Ni Wayan Sri Darmayanti ITP Markandeya Bali
I Nyoman Sudirman ITP Markandeya Bali

DOI:

https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3708

Keywords:

Analysis, Interest to learn, Mathematics Learning

Abstract

This research aims to determine students' interest in learning mathematics at SD N 1 Bebalang. The question to be answered in this research is: What is students' interest in learning in mathematics at SD N 1 Bebalang. To answer this question, this research uses qualitative research using qualitative descriptive methods. The data collection used was questionnaires, interviews and documentation. Meanwhile, in analyzing the data, researchers used quantitative descriptive analysis techniques. The results of this research are interest in terms of all the indicators that influence being in the interested category. With the percentage of students who were very interested there were 7 people (38.8%), there were 8 students who were interested (44.4%), there were 3 students who were quite interested (16.8%), there were no students who were less interested or not interested (0%). Interest in learning in terms of teacher and student interviews stated that students were included in the category of students interested in participating in mathematics learning.

References

Alfazani, M. R., & A, D. K. (2021). Faktor Pengembangan Potensi Diri: Minat/Kegemaran, Lingkungan Dan Self Disclosure (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 586–597. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.487

Amelia, P. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Citra Bangsa. Universitas Islam Negeri (Uin) Syarif Hidayatullah Jakarta.

Amini, A., Ainun, N., & Maharani, M. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MIS SKB 3 Menteri AL-Ikhwan Desa Mekar Tanjung Kab. Asahan. Ainara Journal, 4(1), 34.

Aprijal, A., & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 76–91. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.125

Asnaldi, A., FIK-UNP, Z., & Madri, M. (2018). Hubungan Motivasi Olahraga Dan Kemampuan Motorik Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa Sekolah Dasar Negeri 16 Sintoga Kecamatan Sintuk Toboh Gadang Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal MensSana, 3(2), 16. https://doi.org/10.24036/jm.v3i2.75

Dewa Ayu Ketut Meitri, & Ni Wayan Sri Darmayanti. (2022). Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Modul Praktikum Kelas 5 Di SD N 1 Cempaga. Wahana Chitta Jurnal Pendidikan, 8(5), 12–18.

Efendi, I. (2021). Profil Minat Belajar Matematika Siswa SMAS Dharma Bhakti Mandau. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(February), 2021.

Engle, C. C., Reilly, N. P., & Levine, H. B. (2004). A Case Study of an Academic Retention Program. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 5(4), 365–383.

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Muhammad. Tadbir, 1(02), 216–240.

Haerullah, & Elihami, E. (2020). Dimensi Perkembangan Pendidikan Formal Dan Non Formal. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 190–207.

Ismail, A. (2000). Education Games. Pilar.

Khadijah, & Gusman, M. (2020). Pola Kerja Sama Guru Dan Orangtua Mengelola Bermain Aud Selama Masa Pandemi Covid-19. Kumara Cendekia, 8(2), 154. https://doi.org/10.20961/kc.v8i2.41871

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Peneltian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Mundar, U. (1999). Kreativitas Dan Keberbakatan. Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif Dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka.

Nabila Azzahro, Alifah, Rahmah, D. A., Maziyah, E. N., Fadliyah, L. S., & Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. (2023). Pendampingan Bimbingan Belajar Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Operasi Hitung Melalui Teka-Teki Silang Tutoring Guidance to Overcome Learning Difficulties In Arithmetic Operations Through Crossword Puzzles. Jurnal Indopedia (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(2), 423–431.

Nurjanah, E. (2022). Analisis Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(6), 1231–1240.

Prastiwi, A. A., Purwandari, S., Bintang, A., & Pradana, A. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendidikan Rumah Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Era Pandemi Covid-19, 979–989.

Putri, W. A. (2023). Faktor Rendahnya Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(2), 123–128. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i2.3097

Sari, E. W. (2020). Analisis Minata Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di SD Negeri 37, 111.

Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Tampubolon, J., Atiqah, N., & Panjaitan, U. I. (2019). Pentingnya Konsep Dasar Matematika Pada Kehidupan Sehari-Hari Dalam Masyarakat. Program Studi Matematika Universitas Negeri Medan, 2(3), 1–10.

Tarpa, D. N. W. S. P. N. N., & Wayan, W. (2022). Analisis Aspek Keterampilan Proses Sains Pada Buku Teks Siswa ‘Ipa Untuk SD Dan MI Kelas IV.’ ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(2), 260. https://doi.org/10.31764.