Pengaruh Pemberian Psycoeducation terhadap Kemampuan Adaptasi Sosial pada Mahasiswa Angkatan 2024 di Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Universitas Abulyatama
DOI:
https://doi.org/10.55606/jrik.v5i2.5544Keywords:
New Students, Nursing, Psycho-Education, Self-Awareness, Social AdaptationAbstract
The first year of college is a critical transition period that can affect students’ motivation, stress levels, and risk of dropping out. This study aimed to determine the effect of psycho-education focusing on self-awareness on the social adaptability of 2024 Diploma III Nursing students. A quantitative quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest approach was applied. The population consisted of 190 students, with 20 participants selected through purposive random sampling. The intervention involved eight 60-minute psycho-educational sessions designed to help students recognize, understand, and reflect on their emotions, thoughts, and behaviors in social contexts. The program was conducted from March 28 to May 3, 2025. Social adaptation was measured using the SACQ questionnaire, which demonstrated high reliability (Cronbach’s Alpha = 0.877). Results from the paired t-test revealed a significant difference between pretest and posttest scores, with a p-value of 0.000 (p < 0.05) and an average score increase of -12.050. These findings indicate that self-awareness interventions positively influence social adaptability, enabling first-year students to build relationships, adjust to new cultures, and face academic and social challenges more effectively. The study recommends implementing psycho-education programs as part of campus initiatives to strengthen social adaptation skills and provide preventive support for first-year students.
Downloads
References
Abdullah, A. W., & Muhid, A. (2021). Social support, academic satisfaction, and student drop out tendency/Dukungan sosial, academic satisfaction, dan kecenderungan drop out pada mahasiswa. Psikoislamika: Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam, 18(1), 174–187. https://doi.org/10.18860/psikoislamika.v18i1.11546
Akbar, M. Y. A., Amalia, R. M., & Fitriah, I. (2018). Hubungan relijiusitas dengan self awareness mahasiswa Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam (Konseling) UAI. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(4), 265–270. https://doi.org/10.36722/sh.v4i4.304
Al Ghaniyy, A. (2018). Hubungan cultural intelligence dengan socio-cultural adjustment pada mahasiswa Indonesia yang kuliah di luar negeri serta tinjauannya menurut Islam.
Anwar, Z., & Djudiyah, D. (2021). Pengembangan program psikoedukasi untuk mengelola stres, cemas, dan depresi pada mahasiswa yang sedang menempuh skripsi. Cognicia, 9(1), 1–5. https://doi.org/10.22219/cognicia.v9i1.15130
Baer, J., & Martel, M. (2023). Spring 2023 snapshot on international educational exchange. Institute of International Education.
Dowthwaite, L. (2018). Men and women experience happiness differently: Here’s why. The Conversation UK.
Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis tugas perkembangan mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 2(1), 73–80. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n1.p73-80
Jalal, N. M., Syam, R., Ansar, W., & Piara, M. (2023). Psikoedukasi Get Our Future menuju generasi andalan siap menantang masa depan. Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(4), 783–791.
Mardiati, I., Hidayatullah, F., & Aminoto, C. (2018). Faktor eksternal tingkat stres mahasiswa keperawatan dalam adaptasi proses pembelajaran. The 7th University Research Colloquium, 172–181.
Megawati, M., Ansar, W., Mukarammah, N., & Afni, S. (2024). Psikoedukasi adaptasi sosial pada mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) di Universitas Malikussaleh. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 27–31.
Mulyanto, T., Hendriani, W., & Ardi, R. (2024). Adaptasi akademik pada mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM). Journal of Education Research, 5(2), 2353–2361. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1132
Mutmainnah, M. (2024). Pengaruh dukungan sosial terhadap kemampuan adaptasi siswa baru tahun akademik 2023/2024 MAN Pinrang.
Nisrina Putri Utami, M. P. P. (2023). A.Dap.Ta.Si. Elex Media Komputindo.
Nuraini Putri Salma, A., & Uyun, Z. (2025). Hubungan antara hate speech dan self awareness dengan psychological well being pada Gen Z.
Oula, G. Z., Pratama, U., & Amna, N. (2024). Hubungan self-efficacy dengan tingkat stres dalam menyusun tugas akhir pada mahasiswa Fikes Universitas Abulyatama. Quantum Wellness: Jurnal Ilmu Kesehatan, 1(4), 141–150. https://doi.org/10.59841/jumkes.v1i3.1084
Pendidikan, Kementerian. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Permata, V. D. B., Indria, D. M., & Firmansyah, M. (2020). Pengaruh psikoedukasi pencegahan penyalahgunaan narkoba terhadap pengetahuan, motivasi, dan perilaku pada siswa SMA. Jurnal Kedokteran Komunitas (Journal of Community Medicine), 8(2).
Putra, A. S., & Soetikno, N. (2018). Pengaruh intervensi psikoedukasi untuk meningkatkan achievement goal pada kelompok siswi underachiever. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 2(1), 254–261. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1514
Rahayu, A. (2021). Buku panduan psikoedukasi resiliensi keluarga. UPI-YAI. http://repository.upi-yai.ac.id
Rahayu, M. N. M., & Arianti, R. (2020). Penyesuaian mahasiswa tahun pertama di perguruan tinggi: Studi pada mahasiswa Fakultas Psikologi UKSW. Journal of Psychological Science and Profession, 4(2), 73–84. https://doi.org/10.24198/jpsp.v4i2.26681
Rahmadani, A., & Mukti, Y. R. (2020). Adaptasi akademik, sosial, personal, dan institusional: Studi college adjustment terhadap mahasiswa tingkat pertama. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(3), 159–167. https://doi.org/10.29210/145700
Rama, R. (2024). Bertumbuh dan berkembang: Mengasah diri dan karir menuju kesuksesan. Feniks Muda Sejahtera.
Saputra, J. R., Rini, M. T., & Fari, A. I. (2022). Adaptasi mahasiswa baru terhadap pembelajaran daring selama pandemi dengan pendekatan teori adaptasi Calista Roy. Jurnal Keperawatan Florence Nightingale, 5(1), 14–19. https://doi.org/10.52774/jkfn.v5i1.91
Setiani, T. P., & Haryanto, H. C. (2019). Efektivitas psikoedukasi terhadap kemampuan adaptasi sosial pada mahasiswa baru. Psikoislamika: Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam, 16(1), 1. https://doi.org/10.18860/psi.v16i1.7531
Snyder, T. D. (2018). Mobile digest of education statistics, 2017 (NCES 2018-138). National Center for Education Statistics.
Suciati, S. (2017). Interaksi kesiapan belajar dan kepuasan terhadap layanan pada pembelajaran online program pascasarjana. Cakrawala Pendidikan, 36(1), 70–80. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.12733
Sugiyono, S., Lastariwati, B., Budiastuti, E., & Yudianto, A. (2018). Development of authentic assessment instruments for scientifical learning in tourism vocational high schools. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(1), 52–61. https://doi.org/10.21831/jptk.v24i1.16670
Winarso, W. (2023). Mengelola prokrastinasi akademik: Pendekatan psikoedukasi berbasis religiositas. Jejak Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Rumpun Ilmu Kesehatan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
